京领国际幼儿园特色调研，旨在发掘海内外国际幼儿园的办学定位与特色，展示特色国际幼儿园的办学理念、办学定位和品牌文化，进而帮助国际幼儿园明确自身定位和特色，促进国际幼儿园特色化办学能力的提升，从而帮助学生科学快乐地成长，以及帮助家长为孩子科学地选择和匹配合适的学校。
本文为上海新加坡外籍人员子女学校幼儿部校长Sonia BARGHANI博士专访。
SSIS幼儿部的使命和愿景是什么？
上海新加坡外籍人员子女学校创办于1996年，设有幼儿部、小学部与中学部。学校致力于培养具有坚强意志和对人类充满关爱的终身学习者。SSIS学子把这些价值观融入日常生活，培养同理和共情能力、勇于尝试新事物、尊重多元文化。幼儿部贯彻SSIS愿景与使命，根据儿童的早期发展需求，采取循序渐进的学习方法，激发儿童天生的好奇心，培养他们的创造力，从而构建对世界独一无二的理解。
SSIS幼儿部的培养方向和发展目标是什么？
在SSIS，我们秉承 “追求卓越”的校训，成就终身学习者。本学年起，我们新设以自然教育为基础的新课程。我们充分理解到，培养学生对自然的认识及从中积累的经验对他们的发展有着长远意义。我们为幼儿创设真实的学习情景，让他们有机会自主探索，从而促进大脑发育。
除了新增课程之外，我们始终关注早期语言识字与计算能力的发展。早期读写课程使用Get Reading Right教学课纲以及量身定制的早期写作和阅读行为培养方案。计算课程以新加坡学前数学和剑桥数学课程为基础，是幼儿教育的基石。此外，我们专门设置以 “二十四节气”为教学主题的中国语言与文化课程，注重幼儿语言发展和文化欣赏。
Q: 您会用什么词语概述SSIS幼儿部的核心文化？
家庭是每个人最温暖的港湾，代表了爱和团结。家人不遗余力地教会我们人生技能，塑造了我们对世界的认识。SSIS幼儿部（早期教育）就是一个温暖的大家庭，凝聚了教育工作者、家长和学生。我们共同努力，一起成长、实现目标并成就卓越。
我们很荣幸参与孩子的早期教育，这份重大责任是我们前进的动力。幼儿部的持续发展建立在互相信任、团结协作、携手共进与家校合作的基础之上。SSIS幼儿部充满了甘于奉献、团结协作的浓厚文化。有效的家校交流营造了温暖的家庭文化。在一起，更强大。
身为幼儿部校长，您如何带领师生践行校园核心文化，具体实施了哪些举措？
对我而言，引领幼儿园发展是一项意义深远的任务。经过与知识渊博的校领导们、经验丰富的教育工作者密切合作，我不断优化教学方案，提升教育质量。我坚信，开放的交流和团结协作可以把“不可能”变成“可能”。我的关键职责之一在于反思教学实践，结合优点并规划下一步。我是一名高要求的领导者，无论针对新加坡算术课程、早期读写计划，还是以游戏为基础的教育设备，始终在思考：如何才能做得更好。为了全面打造以学生为中心、以探究为基础的课程体系，我的领导职责包括回顾当前的教育教学工作，全力支持团队为幼儿创设最具参与感的真实学习机会。
为了加强合作与发展的核心文化，我们与世界知名机构开展持续的教师专业发展计划，如自然启动联（Natural Start Alliance）或新加坡教育学院（Singapore Educational Institute）。
整个幼儿部团队都认识到教学的三大要求：
1、以学生为中心；
2、提供适合发展的最佳实践；
3、高标准的学习。
因此，成功指日可待。
你认为孩子在童年早期需要培养什么能力和内在品质？SSIS幼儿部注重哪些方面的培养？
SSIS幼儿部课程真正让幼儿实现全面发展。经过多样的探究机会和游戏任务，幼儿在亲身体验中获得不同领域的知识。如果因过分培养某一方面而忽视其他方面，将会对孩子的发展产生不良影响，如培养算数能力而忽略探索世界。
SSIS幼儿部教育计划以新加坡幼儿园《培育幼儿学前课程NEL框架》为基础，注重七大关键学习领域。每个学习领域都被精心融入在四年的学前课程中，循序渐进地帮助幼儿理解概念汲取知识。
以“视觉艺术”为例，其属于美学和创造表达的范畴。在托班，幼儿在创作中探索形状、线条和颜色。在小班，他们学习颜色混合、使用形状来表示物品。在K1，他们探索更多的艺术形式和材料，以此表达情感。在K2，他们学习抽象艺术，组合应用形状、材料和颜色。虽然这例子比较宽泛，但很好地说明了达到预期学习目标的要素构成或方法步骤。
每个学科领域都有详细的支架式教学框架，以横向划分是指一学年的不同学期，纵向则是指四年的学期。虽然内容设置了专业教学标准，但身为一名教育专家，我深刻认识到：及时且适当的调整能够更加有效帮助幼儿培养七大学习领域的技能和构建知识。
教学团队和教学模式的优势和特点是什么？
SSIS创办于1996年，悠久的历史和文化使教学模式日趋完善。学校提供沉浸式双语教育、丰富多样的特色学科，注重通过真实互动促进学生发展。
SSIS课程的三大关键优势在于：
1、七大关键学习领域的无缝衔接
众所周知，幼儿需要把新学的内容吸收到已有知识中，因此知识的有机统一至关重要。
2、沉浸式双语教学
语言发展是早期学习的关键因素之一。在SSIS，每个班级配有两位专业的幼儿教师，以支持幼儿在真实情境中应用中英两种语言。在独特的教学模式中，两位老师配合默契，用两种语言教授幼儿经验和概念。无论母语语种，幼儿都能毫不费力地掌握两种语言的基础，进行跨语言学习。
3、玩耍和自然教育
玩耍被认为是幼儿期的重要组成部分。在游戏中，孩子们解决问题，交流和互动。我们使用专业的设施设计“有目的”的游戏，如大运动，假装游戏和感官探索，从而丰富了早期学习体验，促进发展。
幼儿部在建立和谐的家校关系方面做了哪些努力？
这是一个很棒的问题！融洽的家校关系是我们顺利开展教学的前提。正如我刚才提到的，我们营造了如家般温暖的家校氛围。就我个人而言，我在丰富的校园活动中认识了每一组家庭，比如迎新日或超级家庭日；老师们也在日常相处中与家长们建立了紧密联系。我们意识到，和谐的家校交流和共同设定的目标能够促进幼儿茁壮成长。有言道：“养育一个孩子需举全村之力”；在SSIS，“养育一个孩子需强大的团队”。
在早期教育期间，让家庭及时了解幼儿在园情况有益于建立和谐的家校关系。每天，家长们会收到更新的学校照片，包括当天的精彩活动。低年级幼儿还会收到关于个人需求的信息更新，比如午睡情况。每一位家长都高度认可这些信息的重要性，该内容与幼儿健康和自我调节息息相关。每周，家庭还会收到老师的评价信息。
幼儿部生活也离不开社区活动，包括全校范围内的集会（如家庭羽毛球日），或学部集会（如冬季音乐会），还是班会（如主题集会）。丰富的活动让所有家庭融入校园生活，方便建立和谐的家校关系。
SSIS幼儿部毕业生的最大变化或成长是什么？
当孩子们毕业时，他们快乐又做好准备，这为他们的未来发展奠定了坚实基础。大量的研究表明，孩子的学术和社会成就与早期经历紧密相关。当从SSIS毕业时，幼儿们有自信、有才能、对世界充满好奇。
有自信：有信心能为世界和他人做力所能及的好事。
有才能：在读写、计算、艺术、运动、音乐等方面积累了丰富经验，培养了兴趣和技能。
对世界充满好奇：怀揣着好奇去寻找答案，去突破能力边界，去学习更多知识。在我个人看来，这是最重要的品质，
此外，幼儿还带着两份珍贵的礼物离开SSIS幼儿部：读写能力与终身学习。在这里，他们学会读写、自主阅读、终身学习、渴望知识。没有比这更好的人生礼物了。
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