小时候因为经常搬家的缘故，唯有运动使我在适应新环境的过程中获得某种稳定感。在参加各类活动的过程中，我结交了很多新朋友，老师和教练们也总会给予我精神上的支持。出于对体育运动的喜爱，让我热衷于体育和活动教学。
进入国际教育领域后，我很幸运地看到了一个让我能够真正参与其中的世界——利用我所学的一切，为学生创设一个促进他们成长的环境，助力他们追逐梦想、带领彼此度过美好的，甚至是充满挑战的成长岁月。
全面均衡的素质教育，意味着学生要在顾及学业的同时，安排时间参加自己喜爱的活动，比如健身、体育运动、研究机器人、参加辩论赛、表演、唱歌、跳舞等等。学生在活动中可以学习时间管理、自我反思和批判决策等能力。
因此，这些年来，我的教育理念是鼓励和支持学生主导活动项目。在团队合作与领导力的作用下，SSIS学生能够在以下三个领域探索和发展。
01
在体育课堂上，我们运用体育教学模型，要求学生以小组为单位思考、讨论和解决问题。学生还有机会担任队长、负责媒体记录或者协调热身运动等角色。在这个过程中，学生将学习承担责任的重要性，学习和领悟领导力。每个赛季结束后，我们都会一起庆祝大家的辛勤付出和获得的成就。
02
在我们的体育领导力课程设置中，学生教练、裁判员和技术指导等角色让Sabres社区变得更强大。我们高年级的运动员指导和带领CISSA团队在比赛中获得成功。今年，高年级SISAC运动员和CAS项目的学生联手，为低年级运动员们组织了三场CISSA锦标赛，包括足球、排球和篮球赛。这些活动体验能够让学生们学习沟通的重要性，锻炼活动策划能力，为低年级学生提供指导以及分享经验。
03
每年我们的Sabres团队都会策划和组织年度体育颁奖典礼。今年，典礼上所有人都穿上了由G12 KHO Michelle Ariella Khoeswandy设计的展示12个不同标志的队服。我们的学生主持人撰写主持稿，队员们制定当晚活动的流程，按照传统，每支球队还会选出队员们心目中的最佳运动员。这样做是因为，我们希望聆听学生们的声音，营造社区的自豪感和归属感。
在SSIS，促进学生的发展、保障学生的福祉是我们工作的重中之重。因此，新学年我们将开设学生健康中心，邀请学生参与设计和装饰。我们希望学生可以享受这个空间，多与同伴交流互动，在社交、情感及身心上得到支持。
我对所有学生的期望是：
尝试新事物，
深耕你的才华，
挑战你的领导力，
随心舞动和歌唱，
做真正让你感觉有活力的事情。
