Hafsa来自巴基斯坦，今年是她在SSIS中学部读书的第二年，也是最后一年。她曾在巴基斯坦、中国香港特区、新加坡、上海和迪拜等地读书，因此她深谙作为一名国际学生须具备怎样的适应力。
调整学习态度
面对2020年前所未有的挑战，Hafsa认为自己在生活和学习上都适应得很好。她说：“远程学习期间，每节线上课堂我都参与了，并且按时高质量地提交作业。IB课程让我成长了、提高了，这对我续申IB奖学奖起到了一定的作用。因为热爱学科学习和课外活动，我得以用心投入地做好每一件事。此外，在学习上我也比较有条理性，我会在作业提交日期前一周完成主要的学习任务。”
与人合作很重要
在SSIS就读的这段短暂时光里，让Hafsa留下深刻印象的是她和同学之间的合作无间以及老师给予她的宝贵支持。在这里，她有丰富的机会与不同才能的人合作，这样的经历让她能够更自如地与人共事，使她更善于团队合作。她说道：“对于一些学生而言，个人成就可能更具吸引力，而团队协作确是是一种负担。但是，在参与不同的SSIS校园活动中，我体会到良好的同学和师生关系是共赢的关键。而且，SSIS的老师会在我遇到任何问题时予以指导和帮助，会对我的学习和表现给予反馈。”
积极参与校园生活
Hafsa在校园活动中充分展示了合作精神，比如她参与成立了居里俱乐部课后活动课（ASP），让其他学生可以在俱乐部中培养对学习科学的热爱和兴趣；她是一名学生大使，曾帮助辅导老师们组织开展职业体验日；她曾是机器人团队成员；她曾参与成立数学辅导俱乐部；她曾在圣诞义卖活动中协助家委会筹集善款，捐赠给闪耀之星慈善机构等。前不久她与G12的同学们一起合作为G11的学生组织IBDP迎新营活动。Hafsa认为这些经历帮助她进一步发展自己的学习热忱，让她有机会为社区做贡献，并展示自己的领导力和协作能力。
培养学习的好奇心
Hafsa从小就喜欢玩智力游戏、思考如何解决问题，并且通过阅读学习新的事物。她谈到自己有终身学习的习惯，“接触不同的文化能够让我获得新的视角，用不同的方法去解决问题。即使是现在，我也总想要尝试做点什么或者学点什么。我很幸运遇到了鼓励我跳出固定思维去思考问题和提出问题的老师，我也很幸运能够与朋友们一起讨论有趣的科学概念，这让我由衷地喜欢上自己所学的一切。”
在阅读中丰富学习体验
Hafsa通常喜欢阅读神秘或侦探类小说，但最近她发现自己喜欢上了如假设科学或理论科学相关的科学类书籍，因为她很享受将书上的信息联系到课堂所学的知识。她说：“最近，我读了Randall Munroe写的《What If?》、Brian Greene写的《The Elegant Universe》，还有Dr James Keeler 和Dr Peter Wothers 写的《Why Chemical Reactions Happen》。尽管这些书中提到的概念比我在课堂上学到的内容更高阶，但对我而言还是很有趣的。作者会用很有意思的类比来解释复杂的概念，这有助我更好地理解。”
Mr SIDDIQUI
Hafsa Zubair SIDDIQUI的父亲
Hafsa已经能成熟思考，并且有自己一套行之有效的学习方法。她能够认真思考自己想做什么，想获得什么，并且将计划付诸于行动，认真对待自己的目标。她也对我们的哲学讨论很感兴趣，能够很好地理解其中的概念。
Alberto OSORIO
IGCSE、IBDP物理老师
Hafsa是位友善的学生，和同学们都相处得很好。她学习能力很强，她的物理知识已经远超于理解术语的定义或是简单运用公式。出于对科学学习最纯粹的好奇心，Hafsa会提出一些颇有难度的问题。她还懂得如何清晰有效地表达科学观点，她的实验报告无论是内容还是版面都非常优秀。她会引用高质量的学术信息提升自己的学术文章的水平。在IBDP物理课堂上有Hafsa这样优秀的学生是我的荣幸，因为她为班上的同学以及学校社区树立了一个很好的榜样。
祝贺Hafsa SIDDIQUI获得SSIS IBDP优秀奖学金！
Hafsa打算报读交大密西根学院或香港科技大学，她也在考虑新加坡国立大学和新加坡南洋理工大学，并计划攻读工程学或材料科学专业。
我们祝愿她的求学之路一切顺利！
SSIS相信通过提供严谨治学的学习环境，培养学生均衡发展，成为智慧、自信、独立成长的学习者。随着新学年教学设施的升级、新课程的引进，以及优秀教学人才的聘用，SSIS矢志为学生提供一流的学习环境。
